Hoci prvé slová povedia bábätká až na konci prvého roku, schopnosť komunikovať sa u nich intenzívne rozvíja už od narodenia. Najskôr sa musia naučiť rozoznať zvuky a rytmus rodného jazyka a porozumieť tomu, že ľudia okolo s nimi chcú komunikovať. A tiež musia pochopiť, že ony samy si vedia získať pozornosť iných – zvukom, gestom, slovom.
Bábätko denne počúva množstvo slov. Od rodičov, 7. Opakujúce sa činnosti a hry. Veci, ktoré robíte priktorí sa mu prihovárajú, ale aj z iných rozhovorov na návšteve, v autobuse, z rádia či televízie. Hoci všetky registruje, najúčinnejšie pre rozvíjanie reči sú slová, ktoré adresujeme priamo jemu. Rodičia majú pri rozvoji rečových prejavov dôležitú úlohu. Keď reagujú na zvuky, ktoré dieťa vydáva, bude následne „rozprávať“ viac.
Bábätká najprv komunikujú nezámerne – úsmevom, plačom, pohybom, zmenou nálady. Až okolo ôsmeho mesiaca hovoríme o zámernej komunikácii najskôr ne- 8. Pomenujte a dávajte obrázky. Hovorte slová, ktoverbálnej (gestá) a neskôr verbálnej (prvé slová).
V Knihe o detskej reči nájdete osem komunikačných stratégií pre rodičov a bábätká, ktorými podporíte vzájomnú komunikáciu a uľahčíte deťom osvojovanie reči. 1. Z očí do očí. Keď sa rozprávate s bábätkami v akomkoľvek veku, skúste sa k nim priblížiť, aby ste si hľadeli do tváre. Vaše oči a výraz tváre sú pre nich dôležitými zdrojmi informácií o tom, čo je v okolí zaujímavé. 2. Počkajte. Hoci vám je celkom jasné, čo dieťa chce, počkajte, kým dieťa nevyjadrí svoju potrebu, až potom ju okomentujte. Najskôr dieťa použije komunikačné signály, neskôr gestá a napokon slová. 3. Sledujte záujem dieťaťa. Sledujte, na čo sa dieťa sústredí, a rozprávajte o tom. 4. Komentujte a interpretujte. Komentovať sa dá všetko – čo robíte, čo robí bábätko, aké máte plány na víkend… Dieťa sa tak učí, ako znie jeho rodná reč a dostáva sa k slovnej zásobe, z ktorej neskôr začne tvoriť prvé slová. 5. Používajte gestá. Gestá sú pre deti zaujímavé a často zdôrazňujú, čo hovoríte. 6. Zrkadlite a striedajte sa. Keď napodobňujete, čo dieťa robí (úsmev, zvuk, pohyb tela…) učíte ho aj to, že dokáže ovplyvňovať svet.
bližne rovnako, podrobne komentujte. Môžu to byť napríklad činnosti ako jedenie, obliekanie, ale aj hry – na schovávačku, baran-baran-buc, stavanie kociek. Keď máte pocit, že dieťa si už nejakú rutinu pamätá, skúste pred nasledujúcim krokom trochu počkať a pokračujte, až keď vám dá najavo, že očakáva ďalší krok. (Napríklad pri jedení prestrite len tanierik a počkajte, kým vám naznačí, že chýba lyžička.)
ré sú krátke a často ich opakujte (hop, kuk, pápá, bác, havo…). Bábätko povie ako prvé tie slová, ktoré často počúva a nie sú zložité. Okrem toho klaďte jednoduché otázky, na ktoré dokáže dieťa odpovedať aj pohľadom, zvukom, pohybom, gestom. Napríklad: „Kde je…?“
Barbora Chovancová
